Презентация Евгений Носов Кукла
- Носов Кукла Скачать
- Презентация Евгений Носов Кукла
- Рассказ Кукла
- Носов Кукла Читать Онлайн
- Носов Кукла Скачать Бесплатно
Носов Евгений Иванович родился 1 января 1925 года в селе Толмачеве под Курском в семье потомственного мастерового, кузнеца. Полуголодное детство научило его промышлять рыбной ловлей, охотой. Возможно, кто-то из учащихся подготовит презентацию к рассказу «Кукла». Произведения Е. Носова вошли в школьную программу по литературе. Презентация для школьников 7 класса на тему '«Кукла» Е.И. Носов ' Чтение. PptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию.
Конспект урока литературы в 7-а классе МБОУ «РСШ№1» Учитель русского языка и литературы Адамова Н. Тема урока: «Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят» (по рассказу Е. Носова «Кукла») Цель урока: Способствовать формированию гражданской позиции, собственной точки зрения обучающихся на проблемы, существующие в обществе. Задачи:. Проанализировать рассказ Е.
Носова «Кукла» и обсудить проблему, поставленную автором в произведении. Развивать критическое мышление, правильную речь, коммуникативные навыки через работу с текстом, в группах, путём создания собственного речевого высказывания (сочинения-рассуждения) Формы, приёмы и методы работы: групповые, фронтальные и индивидуальные формы работы; технология развития критического мышления (элементы); творческая деятельность (письмо по кругу, кластер, работа над сочинением-рассуждением); использование ИКТ (презентации к уроку) Ход урока:. Организационный момент. Здравствуйте, ребята!
Нам сегодня предстоит очень серьёзная, взрослая работа на уроке, и поэтому сначала мне захотелось отправиться воспоминаниями в детство (звучит отрывок из песни «Куда уходит детство»). Тема урока. Ученица читает наизусть стихотворение Л. Рубальской «Мы – куклы» (индивидуальное задание к уроку) Какие ассоциации, воспоминания вызвало у вас это стихотворение и песня? Запишите их к слову КУКЛА – приём КЛАСТЕР (1слайд) Обучающиеся записывают свои ассоциации на листах бумаги, комментируют их, прикрепляя на доске (фронтальная форма работы) Но сегодня мы поговорим о другой кукле, и темой нашего урока станут слова главного героя рассказа Е.
Носова, перевозчика Акимыча: « Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят» (2 слайд) Ребята записывают тему урока в тетрадь по литературе. Презентация о писателе (индивидуальное задание к уроку) Не возникло ли у вас чувство некого противоречия между тем, какие ассоциации возникают у человека при виде куклы, и тем, о чём мы прочли в рассказе Е. Какова будет цель нашего урока? Приём «Вызов» (3слайд): обучающиеся формулируют цель урока, задачи, задумываются об итогах урока.
Анализ фрагментов рассказа. Работа в группах. Словарная работа (презентация – индивидуальное задание к уроку) Вернёмся к чувству, которое у нас возникло, чувству противоречия, противопоставления. Как называется такой художественный приём в литературе? - Приём антитезы: Антитеза (гр.противоположение) – противопоставление образов, картин, слов, понятий.(4 слайд) Задания для работы в группах: 1 группа: прочитать и проанализировать описание реки; 2группа: прочитать и проанализировать фрагмент со слов: «Мы пошли мимо школьной ограды» Найти антитезу в тексте. С какой целью автор использует этот приём?
Ребята в группах анализируют фрагменты, зачитывают отрывки, отвечают письменно на вопрос: «Приём антитезы позволяет автору выявить проблему, подчеркнуть собственную позицию, собственное отношение к проблеме» 3группа: найти, каким нам показан Акимыч. Что общего у него с рассказчиком? Каковы их взгляды на жизнь? Ребята в группах анализируют фрагменты, зачитывают отрывки, отвечают письменно на вопрос: «Герой близок рассказчику (автору) своим отношением к жизни, неравнодушием к окружающему его злу, «святотатству». ФИЗКУЛЬТПАУЗА.
Проблемный вопрос. Чтение финала рассказа со слов: « Вот чего не понимаю. Как же так?!- Всего не закопать» (5 слайд) О кукле ли горюет Акимыч? Только ли о ней? Не закопать ЧЕГО? Обучающиеся записывают свои ответы в « Письме по кругу».
Каждая группа озвучивает это письмо. Вернёмся к теме нашего урока (2 лайд). Каков результат нашего обсуждения? Сложилось ли у вас собственное отношение к проблеме, поднятой автором? Оцените вашу деятельность на уроке.
Как вы считаете, каким образом каждый из вас сможет высказать свою точку зрения по данной проблеме? Сочинение-рассуждение (6 слайд) Обучающиеся записывают в тетрадь композицию сочинения-рассуждения. Домашнее задание: Написать сочинение-рассуждение по данному тезису -теме урока (7 слайд) + Задание по желанию: подобрать лирическое или прозаическое произведение, в котором звучит эта же проблема. Технологическая карта урока литературы в 7-а классе МБОУ «РСШ №1» Учитель: Адамова Наталья Александровна Тема урока: «Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят» (по рассказу Е. Носова «Кукла») Цель: способствовать формированию гражданской позиции, собственной точки зрения обучающихся на проблемы, существующие в обществе. Задачи:.
Проанализировать рассказ Е. Носова «Кукла» и обсудить проблему, поставленную автором в произведении. Развивать критическое мышление, устную и письменную речь, коммуникативные навыки через работу с текстом, в группах, путём создания собственного речевого высказывания (сочинения-рассуждения) Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Методы, приёмы и формы (технология) Прогнозируемый результат (УУД). Оргмомент Здравствуйте, ребята! Нам сегодня предстоит очень серьёзная, взрослая работа на уроке, и поэтому сначала мне захотелось отправиться воспоминаниями в детство Слушают аудиозапись, настраиваются на урок Психологический настрой на урок: звучит отрывок из песни «Куда уходит детство» Личностные. Тема урока, цель, задачи Какие ассоциации, воспоминания вызвало у вас это стихотворение и песня?
Запишите их к слову КУКЛА Ученица читает наизусть стихотворение Л. Рубальской «Мы – куклы» (держит куклу в руках) Обучающиеся записывают свои ассоциации в тетради, а также на листах бумаги, комментируют их, прикрепляя на доске Индивидуальное задание к уроку Приём «Кластер» (слайд 1) фронтальная форма работы Личностные Познавательные Познавательные Личностные Но сегодня мы поговорим о другой кукле, и темой нашего урока станут слова главного героя рассказа Е. Носова, перевозчика Акимыча: « Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят» Не возникло ли у вас чувство некого противоречия между тем, какие ассоциации возникают у человека при виде куклы, и тем, о чём мы прочли в рассказе Е. Какова будет цель нашего урока? Ребята записывают тему урока в тетрадь по литературе Ученица, используя презентацию, сообщает некоторые факты биографии и творчества Е.
Носова Обучающиеся формулируют цель урока, задачи, задумываются об итогах урока Слайд 2 ИКТ: создание презентации (индивидуальное задание) Элементы технологии развития критического мышления – приём «вызов» (слайд 3) Предметные Познавательные Регулятивные Личностные Предметные Регулятивные Личностные. Анализ фрагментов рассказа Вернёмся к чувству, которое у нас возникло, чувству противоречия, противопоставления. Как называется такой художественный приём в литературе? Предлагаю проанализировать фрагменты рассказа, найти в них антитезу.
Задания для работы в группах: 1 группа: прочитать и проанализировать описание реки; 2группа: прочитать и проанализировать фрагмент со слов: «Мы пошли мимо школьной ограды» С какой целью автор использует этот приём? 3группа: найти, каким нам показан Акимыч. Что общего у него с рассказчиком? Каковы их взгляды на жизнь? Приём антитезы (Слайд 4) Словарная работа представлена ученицей в презентации (индивидуальное задание к уроку) Ребята анализируют фрагменты, зачитывают отрывки, отвечают письменно на вопрос: «Приём антитезы позволяет автору выявить проблему, подчеркнуть собственную позицию, собственное отношение к проблеме» Ребята анализируют фрагменты, зачитывают отрывки, отвечают письменно на вопрос: «Герой близок рассказчику (автору) своим отношением к жизни, неравнодушием к окружающему его злу. Смысловое чтение Познавательные Регулятивные Личностные Предметные Регулятивные Коммуникативные физкультпауза. Проблемный вопрос Чтение финала рассказа со слов: « Вот чего не понимаю.
Как же так?!- Всего не закопать» О кукле ли горюет Акимыч? Только ли о ней? Не закопать ЧЕГО? Обучающиеся записывают свои ответы в « Письме по кругу».
Носов Кукла Скачать
Каждая группа озвучивает это письмо. Приём «Письмо по кругу» (слайд 5) Предметные Познавательные Коммуникативные Личностные.
Рефлексия Вернёмся к теме нашего урока (слайд 2) Каков результат нашего обсуждения? Сложилось ли у вас собственное отношение к проблеме, затронутой автором?
Оцените вашу деятельность на уроке. Как вы считаете, каким образом каждый из вас сможет высказать свою точку зрения по данной проблеме?
Да, и отношение к проблеме было выражено группой в «Письме по кругу» Конечно! Обучающиеся записывают в тетрадь композицию сочинения-рассуждения. Рефлексия Презентация (слайд 6) Личностные Регулятивные. Домашнее задание Написать сочинение-рассуждение по данному тезису - теме урока + Задание по желанию: подобрать лирическое или прозаическое произведение, в котором звучит эта же проблема. Запись домашнего задания (слайд 7) Личностные Коммуникативные (монологическая письменная речь) Познавательные 5.
Евгений Иванович Носов Личность и творчество Родился в селе Толмачёво, недалеко от Курска. Окончив 8 классов, в 1943г. Ушёл на фронт, участвовал в битве на Курской дуге, в операции «Багратион», в боях на Рогачёвском плацдарме за Днепром, воевал в Польше. Был ранен, награждён орденами и медалями.
«На фронте мне выпала тяжкая доля противотанкового артиллериста. Это постоянная дуэль с танками – кто когоИли ты его, или, если промажешь, он тебя В конце войны был ранен и вернулся в школу, чтобы продолжить учёбу. На занятия ходил с ещё не зажившими ранами, крест-накрест перевязанный бинтами, в гимнастёрке, в орденах и медалях. Школьники почтительно здоровались со мной – ведь я был старше их на целую войну» «Евгений Иванович принадлежит к поколению, которое пришло в литературу, опалённое огнём войны» Природа родного края, Курска – порубежной окраины России – любимая тема, которая будет присутствовать в большинстве его произведений Война навсегда отпечаталась в душах и памяти людей «настоящий человекот земли, он прежде всего Пахарь, а Воином становится лишь вынужденно, по воле злых обстоятельств» Спасибо за внимание!. Источники информации:.
Интернет-ресурсы. www.Biograf guru.ru.
Yandex.ru/images. В. Я Коровина, В. Учебник в 2ч. Москва «Просвещение»2014.
Кукла (кластер) кукла Тема урока: «Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят» Знаю (вызов) Тема урока Хочу узнать (вызов) Узнал (реализация смысла, идеи урока, рефлексия) Цель урока Антитеза – противопоставление образов, картин, слов, понятий Чтение и анализ отрывков произведения. Словарная работа. Работа в группах:. 1 группа – описание реки;. 2 группа – «Мы пошли мимо школьной ограды» С какой целью автор использует приём антитезы?. 3 группа – Акимыч.
Что объединяет рассказчика и Акимыча. Проблемный вопрос. Чтение отрывка: « Как же так?! Чему же ты научишь, какой красоте, какому добру, если ты слеп, душа твоя глуха!Эх! И проговорил с болью: - Всего не закопать» О кукле ли горюет Акимыч? Только ли о ней?
Не закопать ЧЕГО?. Запишите своё мнение, используя письмо по кругу ( в группе) Рефлексия Сочинение-рассуждение 1.Тезис (проблема) 2. Аргументы (доказательства) 3.
Вывод Домашнее задание:. Написать сочинение-рассуждение по даннму тезису – теме урока +.
Презентация Евгений Носов Кукла
Рассказ Кукла
По желанию: найти лирическое или прозаическое произведение, в котором затронута эта же проблема. Словарная работа По рассказу Е. Носова «Кукла». Внапашку – внакидку.
Выгон – пастбище. Глумиться - издеваться. Дурнишник, белокопытник,куга, стрелолист – (разг.) названия сорной травы. Избыть – избавиться от чего-либо.
Картуз – мужской головной убор с жёстким козырьком. Кирзачи – (разг.) сапоги кирзовые, из кирзы(заменителя кожи). Кювет – канава для стока воды вдоль дороги. Святотатство – оскорбление чего-либо святого. Сижи – места рыбалки, насиженные места.
Телогрейка – ватник. Худо –(обл.) зло, неприятность.
Носов Кукла Читать Онлайн
Язь – вид речной, пресноводной рыбы. С.
Носов Кукла Скачать Бесплатно
Ожегов «Словарь русского языка».